不同于十幾年前的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，現(xiàn)在路人一提及機(jī)構(gòu)，可能是負(fù)面的新聞更多，多是爆雷、跑路。尤其是部分家長，更是恨不得讓天下所有機(jī)構(gòu)一夜關(guān)門，讓他們的孩子從此過上輕松快樂的生活，不再內(nèi)卷。

　　然而，問題是，這種焦慮與壓力全然來自于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)嗎？答案自然是否定的。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不是引起教育資源競(jìng)爭的源頭，而是起到了一種催化作用。

　　好了，啰啰嗦嗦說了這么多，我們來進(jìn)入今天的主題吧。

　　一、教育機(jī)構(gòu)發(fā)展史

　　簡單來說，在我看來，教育行業(yè)發(fā)展史可以分為4個(gè)階段。

　　1.2009年前

　　這個(gè)行業(yè)逐漸出現(xiàn)了頭部企業(yè)。

　　之前的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一直是以個(gè)人工作室形式存在，分布極其分散，且多是校內(nèi)老師的兼職，很少有外行人和資本進(jìn)入。

　　那時(shí)候的教育機(jī)構(gòu)行業(yè)非常簡單，也沒有太多套路。

　　隨著幾個(gè)頭部企業(yè)的發(fā)展壯大，越來越多發(fā)現(xiàn)——原來做教育如此簡單，來錢還快！于是開始了資本開始涉足。

　　2、2010-2015

　　過渡發(fā)展階段

　　3、2017-2019年

　　A股并購大爆發(fā)，教育行業(yè)跟隨資本快速前進(jìn)。孵化了許許多多個(gè)新的教育行業(yè)新業(yè)態(tài)、新項(xiàng)目。

　　4、2020至今

　　疫情快速推動(dòng)了在線教育的發(fā)展，然而在長期網(wǎng)課學(xué)習(xí)之后，大家才突然發(fā)現(xiàn)，線上學(xué)習(xí)的弊端與不足之處。

　　過度的資本熱，讓這個(gè)行業(yè)出現(xiàn)了太多亂象。

　　舉個(gè)例子，去年在線教育涌入了太多資本，資本拖拽著行業(yè)前行，導(dǎo)致出現(xiàn)了很多令人啼笑皆非的事情。

　　2020年底，猿輔導(dǎo)、作業(yè)幫、跟誰學(xué)、清北網(wǎng)校四家公司被發(fā)現(xiàn)在廣告中選用了同一名演員扮演名師，一位頭發(fā)花白、年過半百的女性在這邊自稱“做了一輩子小學(xué)數(shù)學(xué)老師”，到另一則廣告中就變成了“教了40年英語”。

　　不僅是機(jī)構(gòu)在輸出錯(cuò)誤的價(jià)值觀，制造焦慮，更有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)爆雷跑路，讓家長陷入維權(quán)困難的窘境。

　　二、政策嚴(yán)管

　　正是因?yàn)橘Y本在行業(yè)內(nèi)攪動(dòng)風(fēng)云，讓相關(guān)部門認(rèn)識(shí)到教育行業(yè)整治的迫切性。

　　太過惹眼的線上機(jī)構(gòu)廣告，在我們這個(gè)社會(huì)主義國家中是犯了大忌的——在一些關(guān)鍵問題上不允許資本邏輯來超越其他更要的邏輯。

　　比如，教育行業(yè)就是如此。

　　教育面對(duì)的是孩子，是祖國的未來，不可能任由資本隨意擺弄。所以2021年以來，眾多教培人員感覺到壓力與困難，但是這種趨勢(shì)是難以避免的，也是之前跑得太快、跑得太歪的懲罰和后果。

　　教育行業(yè)即將迎來資本退潮期，與每一位從業(yè)者和企業(yè)主都息息相關(guān)！財(cái)富公平和教育公平，會(huì)是接下來的主旋律。

　　當(dāng)然，教育行業(yè)依舊存在機(jī)會(huì)，比如：興趣特長培養(yǎng)、學(xué)生成績補(bǔ)差，在基于：1.合規(guī)辦學(xué)；2.內(nèi)容同步；3.合理收費(fèi)等三大核心訴求的情況下存在，并最終變成學(xué)校教育的補(bǔ)充。

　　一言概之：教育行業(yè)的商業(yè)時(shí)代已然過去，接下來進(jìn)入的會(huì)是百花齊放的教育時(shí)代。還未辦理辦學(xué)許可證的，還在繼續(xù)超綱教學(xué)的，還沒適應(yīng)一次只能收取三個(gè)月學(xué)費(fèi)的，請(qǐng)一定要注意哦！

       三、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)破產(chǎn)倒閉，培訓(xùn)費(fèi)用能否要回？上海市經(jīng)濟(jì)糾紛律師案例分析

　　案例一

　　2018年10月，阿琳與廈門韋博英語（后更名為“廈門環(huán)球西語教育”）湖里培訓(xùn)中心簽訂《學(xué)生入學(xué)注冊(cè)合同》及《學(xué)生注冊(cè)登記表》，約定學(xué)費(fèi)為37000元，學(xué)習(xí)期限為2018年10月30日至2020年10月30日，而后阿琳轉(zhuǎn)賬支付3500元，并通過貸款平臺(tái)支付33000元，以上共計(jì)36500元。合同簽訂后，阿琳在湖里培訓(xùn)中心上課。2020年3月9日，湖里培訓(xùn)中心對(duì)外公告停止廈門校區(qū)所有營業(yè)和課程服務(wù)。

　　阿琳認(rèn)為，她的剩余課程尚未完成，湖里培訓(xùn)中心已實(shí)際停止經(jīng)營，導(dǎo)致培訓(xùn)合同的目的無法實(shí)現(xiàn)，其行為已經(jīng)構(gòu)成根本違約，遂起訴至法院。

　　法院經(jīng)審理認(rèn)為，阿琳已支付培訓(xùn)費(fèi)用36500元，因湖里培訓(xùn)中心已關(guān)閉且至今仍未開課，表明湖里培訓(xùn)中心不再繼續(xù)履行合同主要義務(wù)，阿琳要求解除其與湖里培訓(xùn)中心之間的教育培訓(xùn)合同法律關(guān)系，依據(jù)充分，予以支持。

　　合同解除后，尚未履行的，終止履行；已經(jīng)履行的，根據(jù)履行情況和合同性質(zhì)，當(dāng)事人可以要求恢復(fù)原狀、采取其他補(bǔ)救措施，并有權(quán)要求賠償損失。阿琳自認(rèn)課程進(jìn)度為33%，湖里培訓(xùn)中心未提交證據(jù)證明其已向阿琳提供剩余課程培訓(xùn)，法院依法支持湖里培訓(xùn)中心退還未培訓(xùn)課程對(duì)應(yīng)的教育培訓(xùn)費(fèi)用24455元（36500元×67%）。

　　案例二

　　2017年7月，阿梁與廈門韋博英語（后更名為“廈門環(huán)球西語教育”）湖里培訓(xùn)中心簽訂《學(xué)生入學(xué)注冊(cè)合同》及《學(xué)生注冊(cè)登記表》，約定學(xué)費(fèi)為35000元，學(xué)習(xí)期限為2017年2月21日至2019年3月21日。而后阿梁轉(zhuǎn)賬支付首付款4000元，并與貸款平臺(tái)簽訂了金額為31000元的分期貸款合同，依約繳納了相應(yīng)的培訓(xùn)費(fèi)。但阿梁一直未開課，課程顧問其承諾只要未開課可轉(zhuǎn)讓或保留課程。后培訓(xùn)中心因疫情延遲至2020年2月10號(hào)上課，但直至2020年3月10日都未能恢復(fù)教學(xué)，工作人員稱培訓(xùn)中心已倒閉，亦未退還阿梁培訓(xùn)費(fèi)用。

　　阿梁認(rèn)為，湖里培訓(xùn)中心停課倒閉亦不退還其學(xué)費(fèi)的行為已經(jīng)構(gòu)成嚴(yán)重違約，合同目的無法實(shí)現(xiàn)，故依法起訴。

　　法院經(jīng)審理認(rèn)為，《學(xué)生入學(xué)注冊(cè)合同》中約定“如學(xué)員在本合同規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)無法完成相應(yīng)課程，培訓(xùn)中心為學(xué)員提供一次付費(fèi)延期服務(wù)，學(xué)員享受該服務(wù)的，應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)時(shí)間屆滿前填寫《延期補(bǔ)款注冊(cè)申請(qǐng)表》并提交審核，培訓(xùn)中心同意后為學(xué)員辦理延期”，阿梁的學(xué)習(xí)期間已于2019年3月21日到期，其未在學(xué)習(xí)時(shí)間屆滿前申請(qǐng)延期，雙方權(quán)利義務(wù)已經(jīng)終止，雙方簽訂的《學(xué)生入學(xué)注冊(cè)合同》及《學(xué)生注冊(cè)登記表》已無需判決解除。

　　此外《學(xué)生入學(xué)注冊(cè)合同》約定“因?qū)W員缺席、不至培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)等原因致使學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)未完成課程的，由學(xué)員自行負(fù)責(zé)，培訓(xùn)中心不承擔(dān)任何責(zé)任，學(xué)員單方面提出解除合同的，未完成課程之學(xué)費(fèi)不予退還作為違約金”，從阿梁提交的其與湖里培訓(xùn)中心課程顧問的微信聊天記錄可以看出，阿梁系因?yàn)閭€(gè)人原因一直未開課學(xué)習(xí)，且其已與課程顧問確認(rèn)按合同約定無法退款并表示擬將課程轉(zhuǎn)讓他人。因此，阿梁現(xiàn)要求退還全部培訓(xùn)費(fèi)、支付利息的訴求，缺乏事實(shí)和法律依據(jù)，本院不予支持。

　　相關(guān)案件已陸續(xù)審結(jié)，除部分還在上訴階段外，多數(shù)案件業(yè)已生效。雖然像本文案例一中所判，法院支持了解除合同和退費(fèi)的訴求，但畢竟對(duì)方已人去樓空，真的執(zhí)行到位亦非易事。而像本文案例二的情況，合同在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)正常經(jīng)營期間已經(jīng)到期而未申請(qǐng)延期，原告因自身原因未在合同期限內(nèi)上課，其要求解除合同和退費(fèi)的訴請(qǐng)均被駁回。

　　就本案而言，從保護(hù)自身合法權(quán)益的角度出發(fā)，法官提醒，在教育培訓(xùn)活動(dòng)中，一方面應(yīng)要求培訓(xùn)機(jī)構(gòu)簽訂規(guī)范的書面合同，簽約前核對(duì)清楚簽約主體，充分了解協(xié)議內(nèi)容，例如合同期限、退款條件、違約條款等具體事項(xiàng)，同時(shí)對(duì)于提前繳納的培訓(xùn)費(fèi)要求開具正規(guī)發(fā)票或收款收據(jù)。另一方面，要保管好合同和繳款憑證的原件，在出現(xiàn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違約等的情況時(shí)，才能夠通過訴訟等方式及時(shí)有效地維權(quán)。

網(wǎng)站聲明： 本文“培訓(xùn)機(jī)構(gòu)破產(chǎn)倒閉，培訓(xùn)費(fèi)用能否要回？”可能部分信息來自互聯(lián)網(wǎng)，以學(xué)習(xí)交流為目的，整合法律法規(guī)、政府官網(wǎng)及互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)知識(shí)。如果發(fā)現(xiàn)有涉嫌抄襲的內(nèi)容，請(qǐng)聯(lián)系我們，并提交問題、鏈接及權(quán)屬信息，一經(jīng)查實(shí)，本站將立刻刪除涉嫌侵權(quán)內(nèi)容。